REALISMO

La idea básica del realismo= los objetos existen independientemente de que estos puedan ser captados por la mente del sujeto.
Por ejemplo, un árbol en una isla desierta. Para el idealista, el árbol existirá sólo si hay alguna mente que lo perciba o si alguien lo conoce (incluyendo un ser trascendente). Para el realista, el árbol existirá de cualquier modo, sin que tenga que ser percibido o conocido. La materia será independiente de la mente.
Según la idea de Aristóteles, la forma puede existir sin la materia (por ejemplo la idea de Dios o la idea de árbol), pero no puede ser que la materia exista sin la forma.
A Aristóteles se debe el énfasis racional que tienen las cienciasmodernas. Para él el conocimiento comienza con la experienciasensorial.
El realismo se trasmitió a occidente fundamentalmente con autorescomo Francis Bacon (creador del método inductivo o científico) y John Locke.

POSICIÓN FILOSÓFICA DEL REALISMOLa Realidad de las Cosas
Para el realista la última realidad no es la mente. El universo estácompuesto de materia. Este universo es controlado por leyes. «Eluniverso es una gran máquina donde el hombre es a la vez espectadory participante. Las leyes que controlan el cosmos no sólo gobiernan eluniverso físico sino también dirigen en la esfera moral, psicológica,social, política y económica.» En otras palabras, el realista ve larealidad gobernada por leyes naturales. En esta idea se fundamenta laciencia moderna.
La Verdad por la Observación
La epistemología realista se basa en la información obtenida pormedio de la percepción sensitiva.
Para el realista, la verdad es un hecho observable («realismo gnoseológico»). La percepción sensitiva utiliza el método inductivo en lainvestigación del mundo natural y en detectar principios generales dela observación. Descubre examinando. La verdad para el realista es la quees percibida por el observador.
Valor de la Naturaleza
De acuerdo con el realista los valores también son obtenidos de laobservación de la naturaleza. El hombre debe descubrir la base para su comportamiento ético en la naturaleza.
También la naturaleza provee criterios adecuados para la belleza.
«Una forma artística bella, desde el punto de vista del realista, refleja lalógica y el orden del universo.»

Realismo y Educación
Para el realista, el estudiante es uno que puede ver, sentir y saborear. El mundo es una 'cosa' y el alumno es uno que puede conocer el mundo a través de sus sentidos.
Ve al alumno como una persona que es un receptor de las leyes naturales y en ese sentido no es libre en sus elecciones. Los estudiantes sólo responden a los estímulos que se les presentan. En una posición extrema el estudiante puede ser visto como una pieza más de la gran maquinaria del universo. Cada estudiantepodría ser programado como un computador. Si se sale de ese programano tendrá éxito. Por eso se hace necesario reforzar, disciplinar y darforma hasta que el alumno tenga las respuestas apropiadas.
El estudiante= un espectador de la gran máquina del universo.
El maestro= un observador más sofisticado, el que conoce las leyes que rigen el universo.
Rol del profesor= demostrar la regularidad de estas leyes ytraspasarlas al estudiante para que este pueda verificarlas mediante lainvestigación.
Currículum= Las ciencias naturales y las matemáticas encuentran un lugar central en este currículum.
Metodología realista moderna= demostraciones en el aula, salidas de campo, uso de medios audiovisuales en las situacionesen que no es posible salidas a terreno.
Los estudiantes deben adquirir un conocimiento básico de las leyesnaturales usando la lógica inductiva, que se mueve desde los hechos particulares de la experiencia sensorial hasta las leyes más universales.